黑魔法防御术课上，杰莱尔幽怨地望着讲台上有些文静的索尼·吐温教授。
一定是吐温教授惹斯内普教授生气了，否则斯内普教授为什么不同意自己去禁书区查找资料。
杰莱尔怨念地戳着课本。
原本那天师徒俩研究狼毒改良思路的时候，兴致正好，他还想在斯内普教授高兴激动的情况下，要一张去禁书区的借阅条。
明面上是查阅有关月光能量或者狼毒的相关资料，实际上是想趁机查找有关灵魂契约的东西。
结果遇上吐温教授敲门，害怕地向斯内普教授借用一种防御魔药，说要在课堂上作为教具，给学生讲课。
吐温教授神色过于恐惧，好像他看见斯内普教授的杀人现场一样。
研究的好心情和思路被打断，还是以这样的一种方式，斯内普教授的脸一下子就沉了下来。
但他没说什么，把一瓶魔药飞到吐温教授手里，礼貌地冲他点点头，就把吐温教授推出了办公室，关上了房门。
转过身斯内普教授就训斥杰莱尔不自量力，胆大包天，不太高兴地把杰莱尔也赶出了办公室。
禁书区的借阅条申请自然也被打回。
杰莱尔抱着书包和羊皮纸，眨巴着眼睛和门外狼狈可怜的吐温教授对视。
吐温教授一个三十多岁的大男人，竟然在杰莱尔的目光下害怕起来，眼神左看右看，就是不肯正视他。
也不知道吐温教授害怕什么，没办法，杰莱尔率先出声。
他怕他再不说话，两人会大眼瞪小眼站在走廊直到宵禁。
“夜安，吐温教授，如果没什么事的话，我就回塔楼了？”杰莱尔礼貌询问。
“哦哦，好的，赶紧回去吧。”
吐温教授更慌乱了，拿着一瓶魔药手足无措。
心里无奈一笑，杰莱尔离开地窖。
也不知道吐温教授为什么这么怕斯内普教授，平时他也胆小，但是也没见他这么胆小过。
斯内普教授又没对他做过什么，黑魔法防御术的诅咒也不是教授下的。
他到底怕什么啊。
总不能是发现斯内普教授是食死徒了？
也不是没可能，斯内普教授虽然专精于魔药，但也肯定执行过一些任务，过程中被人认出来也有可能。
而且邓布利多校长保下斯内普教授这件事，虽然没什么热度，但也有一小部分人知道，说不定里面就有吐温教授。
那也不对呀，要真是因为食死徒的身份，吐温教授的态度应该还有嫌弃和仇恨，怎么会只有害怕呢。
想不明白，杰莱尔摇摇头，索性不想了。
只要不影响他，过去的恩怨他才不在乎。
另一边，攥紧魔药瓶跑回黑魔法防御术办公室的吐温教授，关紧房门，轻手轻脚放好魔药后，才瘫到椅子上，擦了擦额头冒出的冷汗。
梅林啊！
他犯了什么错！
要和斯内普教授共同相处一年，还是经常见面的同事关系。
黑漆漆的身影，凌厉的目光，满身魔药味，独特的声线。
这和他曾经外出历险到山谷里看见的身影一模一样。
虽然事情起因经过，不过是斯内普教授看中一株药材，中途被另一个巫师截胡挑衅，双方发生了战斗，最后教授获得胜利这样看起来完全合理的情况。
但是，但是……
但是他原本就胆小啊！
要不是靠着家族密咒隐蔽了自身气息和魔力波动，吐温教授都好害怕自己也会被发现，然后一个魔咒下去，身上突然冒出几道巨大的割裂伤。
最后像那个截胡的巫师一样，浑身是血地逃走。
怎么办，他完全控制不住自己的害怕。
呜呜呜……
吐温教授觉得自己好惨，召唤家养小精灵点了一大盘鸡腿，吃完才平复下心情上床休息。
都是同事，霍格沃茨不允许自相残杀。
邓布利多校长会保护我的。
带着这样的想法，吐温教授陷入了沉睡。
只是他安心了，杰莱尔不高兴了。
二年级不能去禁书区，那什么时候才能去，难不成要四五年级？
只是那时候才开始，会不会晚了点。
杰莱尔可不觉得灵魂契约有那么好解决，说不定一瓶魔药就要花费一年时间去熬制，更不要说他还不知道魔药的配方。
“同学们，翻开课本第三章，跟我读……”
头顶传来吐温教授细细的声音，杰莱尔再次无声叹气，一旁的杰克也昏昏欲睡，整个人状态和魔法史课差不多。
开学一个多月了，杰莱尔也算看明白了吐温教授。
知识理论丰富，实践经验稀少，偏偏胆子也不大，平时上课都不敢大声说话，只知道带着大家读课本。
上一学年的帕瓦齐纳教授期末时被之前抓捕进阿兹卡班的食死徒亲属报复，受了伤，不幸离开了霍格沃茨。
好在没有致命伤，休养几个月就好了。
不知道是不是因为诅咒的原因，邓布利多校长找不到厉害的巫师，所以只好接受吐温教授的应聘。
也许吐温教授觉得自己没那么强的战斗力，所以能在黑魔法防御术教授的位置上善终？
但念书总不是办法。
低年级还好，五、六、七三个年级面对这样的教授，都快急死了。
要不是帕瓦齐纳教授把上一学年制作的题库留给了吐温教授，吐温教授也毫不吝啬地把题库安排给高年级学生使用，估计他们早就闹起来了。
又是一堂念经般的课程。
下课后，拉斯焦急地找上杰莱尔。
“杰莱尔，这样不行啊，黑魔法防御术怎么能只念书呢，这样不利于成长。”
杰莱尔没接话，而是反问他道：
“索林先生怎么说，你有给他写信请教吗？”
拉斯愣了一下，沮丧地低下头回答道：
“写过，昨天爸爸给我回信，叫我不要乱想，说吐温教授学识很丰富，让我安心上课，不要胡来。”
“可这怎么是胡来呢，这不对，不对……”
拉斯急得不知道说什么好，他感觉这种上课方式不合适，但是爸爸又说没问题，这让他感性和理性来回拉扯，整个人都糊涂了。
杰莱尔有些明白索林先生的意思。
帕瓦齐纳教授确实非常厉害，不仅理论知识丰富，战斗经验同样充沛，所以他的课上总是充斥着惊险刺激的冒险经历。
但是对索林先生来说，好不容易熬过了伏地魔的死亡，唯一的孩子又是个单纯的性子。
他不想让拉斯像前几届学长一样生活在紧张和恐慌中。
实力越强大的巫师，越会把曾经的战斗过往当做荣耀，讲给小巫师听。
作为巫师，他敬佩那样的人。
但是作为父亲，他却并不想让孩子和他们过多相处。
他想让拉斯享受来之不易的和平，只要平安就好，其他的不过多妄想。
针对这件事，杰莱尔不想插手。
邓布利多校长既然招了吐温教授，就肯定做好了准备。
而且他才二年级，凭什么插手教授的讲课。
就算之前促成“模拟熬制”和“如何写好论文”小组，但这两个学习小组，说到底也不过是课外的辅助学习。
并不会干扰正常上课，反倒有利于教学。
现在又不像原着五年级时候，局势紧张，哈利又得人心，被同学半推半就顶了上去。
杰莱尔摇摇头，安抚住拉斯。
拉斯也知道自己做不了什么，转移话题，问起学习小组的事。
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