季节流转，暑气渐消，Ih的余韵彻底沉淀，各校排球部都进入了新一轮的备战周期。乌野的夏日集训如火如荼，而影山光的“多轨制”排球生活也平稳运行。
周六上午，她准时出现在县运动中心的试点班。佐藤教练对她的进步速度感到惊讶。光不再仅仅满足于完成标准动作，她开始主动提问，问题往往刁钻而富有洞察力。
“佐藤教练，上手传球时，手指最后离开球的瞬间，向内收一点点，是不是可以让球的后旋更强烈，落点更稳定？”
“面对高拦网，除了打手出界和吊球，有没有可能通过扣球线路的极致控制，专门瞄准拦网手并拢时那个微小的、因为发力而瞬间产生的缝隙？”
这些问题，已经远远超出了“低龄潜能开发”的范畴，带着浓厚的战术思考和实战应用的影子。佐藤教练知道，这不仅仅是试点班教出来的，定然是受到了高水平环境的熏陶和这孩子自身惊人悟性的双重作用。他更加确信，自己发现了一块真正的璞玉，只是这块璞玉的成长轨迹，似乎比预想的更加复杂和……狂野。
下午，光则会出现在白鸟泽的体育馆。这里的气氛与试点班截然不同。没有循序渐进的游戏和鼓励，只有鹫匠教练硬邦邦的指令和永无止境的基础打磨。但光却乐在其中，她享受着将试点班学到的理论，在鹫匠教练这座“火山”的熔炉里反复锤炼的感觉。
她甚至开始尝试将两边学到的东西进行奇特的“融合”。
“火山爷爷，佐藤教练说可以这样练手腕灵活性。”光演示着试点班教的一个手指操，动作灵巧，“他说像……像蜘蛛织网！”
“花里胡哨。”鹫匠教练评价，但下次光进行控球练习时，他却默许了她加入一些类似的手指微操。
光还把她从乌野哥哥们那里观察到的、那些充满想象力和即兴发挥的球，用她自己的语言描述给鹫匠教练听。
“翔阳哥哥有时候会‘咻’地一下，在空中扭来扭去，把很别扭的球打过去！”
“月岛哥哥拦网的时候，手指会‘跳舞’，骗对方往错误的方向打。”
鹫匠教练通常会哼一声，不予置评。但偶尔，他会针对光描述的情景，布置一些极其针对性的、近乎变态的防守或进攻练习。光隐约觉得，火山爷爷似乎也在通过她这个“窗口”，观察和汲取着乌野那种“野性”排球中的养分。
这种在不同风格间自如切换、博采众长的能力，让光的球风开始呈现出一种独特的雏形。她依旧强调丽司哥哥教导的“控制”和鹫匠教练锤炼的“精准”，但偶尔在练习中灵光一闪的动作里，会带上乌野式的出其不意和试点班强调的合理效率。
一天傍晚，光在自家院子练习上手发球。她回忆着鹫匠教练强调的“力量凝聚于一点”，回忆着试点班分析的“最佳击球点与初速度的关系”，回忆着及川彻发球时那种举重若轻的优雅，回忆着哥哥托球时那种爆炸性的发力……
她抛球，引臂，挥击——动作流畅而充满了一种与她年龄不符的协调感。球出手的瞬间，不再是单纯追求力量或控制，而是带着一种奇特的、兼具了速度、旋转和隐蔽性的质感，划过一道低平的弧线，重重砸在院墙她标记的一个小圆圈内，发出“砰”的一声闷响。
声音惊动了刚好结束加练、从体育馆回来的影山飞雄。
他站在院门口，看着保持着发球结束动作的妹妹，和她脚边那个还在微微旋转的排球，眉头微微蹙起。刚才那个发球……感觉有点奇怪。不像他熟悉的任何一种风格，却又隐隐透着点熟悉的东西。速度不算顶尖，但弧线和旋转很刁钻，尤其是出手前那个极其细微的、几乎无法察觉的抖腕动作，带着点……及川彻的影子？又不太像。
光看到哥哥，立刻收起姿势，抱起球，有点不好意思地喊了一声：“尼尼。”
影山飞雄走过去，拿起那个球，在手里掂了掂，然后看着光，问：“谁教你的？”
光眨了眨眼，掰着手指数：“火山爷爷教我怎么用力，佐藤教练教我怎么找点，还有……我看及川尼和尼尼你打球学的。”
影山飞雄沉默了。他意识到，妹妹正在走一条他完全陌生的路。一条汇聚了不同源头、试图融会贯通的路。这条路是对是错，他不知道。他只知道，这条路，他无法像以前那样，用简单的“バカ（笨蛋）”或“还行”来评价了。
他第一次，如此清晰地感觉到，妹妹的排球轨迹，已经彻底脱离了他的影子，朝着一个他无法预知的方向，坚定地延伸出去。
这种感觉很复杂。有点失落，有点茫然，但更多的，是一种连他自己都未曾察觉的、细微的震动。
他什么也没说，只是把球放回光手里，然后像往常一样，走向屋子。
只是在进门之前，他停下脚步，背对着光，罕见地多说了一句：
“手腕，还可以再快一点。”
光愣了一下，随即眼睛亮了起来，用力点头：“嗯！”
她知道，这是尼尼式的、最顶级的指导和认可了。
夜幕降临，光抱着排球回到房间。她翻开那本贴满糖纸和涂鸦的笔记本，在新的一页上，画下了几条从不同点出发、最终交错在一起的线条。
她的轨迹，与尼尼的轨迹，与乌野的轨迹，与白鸟泽的轨迹，与试点班的轨迹，正在这个排球的宇宙中，复杂而绚烂地交错着。
她不知道这些线条最终会通向哪里。
但她知道，她正走在自己选择的、绝无仅有的道路上。
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